在汇报会上，结合我系教学做一体化教学改革实践，我系张政梅老师设计的《机械故障维修技术》课程、丁明伟老师设计的《传动装置与机构》课程、李晓鹿老师设计的《可编程控制器》课程、刘洁老师设计的《机械制图》课程进行了汇报展示，我系教师还就课程设计问题向姜教授进行了请教，姜教授对我系教师进行了悉心指导。姜教授指出教师们只听了他的一次课程改革辅导，就领会了基于工作过程系统化课程改革的内涵，把高等职业教育课程设计的基本符合了工作过程系统化的要求，完全实现了资讯、决策、计划、方案、实施、评价六步骤的重复和教学内容的逐步提升，通过相同范畴教学情景的设计，在教学过程中实现学生思维迁移的培育和养成，达到培养触类旁通、举一反三的创新思维模式目的。